姓名判断の数 61〜70のテーマ（「手渡す」の段）
61から70は、「ほかの人に手渡す」ことを場面に読みます。教える・支える・まかせるなど、自分が持っているものをだれかに渡すとき、1の位のテーマがどう表れるかを見る段です。どの数にも吉凶はつけず、目を向ける場面の手がかりとして読みます。
この段の場面は「手渡す」（教える・支える・まかせること）です。1の位で中心のテーマを、段で場面を読みます。
61 きっかけを渡す
61は、だれかが何かを始めるきっかけを手渡すことをテーマに読む数です。おもしろかった本をすすめる、最初のやり方を見せるといった場面に目が向きます。自分が始めたときの経験を、次の人の一歩目に役立てる数として読みます。
1の位 1（はじまり）のテーマ
自分への問いかけ: だれかにすすめてみたいことは何ですか。
62 となりで支える
62は、だれかのとなりで支えることをテーマに読む数です。前に立つ人の荷物を少し持つ、話を最後まで聞くといった場面が似合います。目立たない支えが、相手の力になる様子を見る数です。
1の位 2（ならぶ）のテーマ
自分への問いかけ: いま、となりで支えてみたい人はだれですか。
63 楽しさを伝える
63は、自分が楽しんできたことを人に伝えることをテーマに読む数です。好きなことの話をする、やり方をいっしょに試すといった場面に目が向きます。伝えるうちに、自分の楽しさも新しくなっていく数として読みます。
1の位 3（ひろがる）のテーマ
自分への問いかけ: 人に伝えたい自分の楽しみは何ですか。
64 手順を残す
64は、自分のやり方を手順として残すことをテーマに読む数です。作り方を書き留める、引きつぎのメモをつくるといった場面が似合います。形に残すことで、次の人が迷わず進める数です。
1の位 4（かためる）のテーマ
自分への問いかけ: 書き残しておきたい自分のやり方は何ですか。
65 人と人を結ぶ
65は、人と人を結びつけることをテーマに読む数です。気の合いそうな二人を紹介する、困っている人に詳しい人をつなぐといった場面に目が向きます。自分がまんなかに立つことで、新しいつながりが生まれる数として読みます。
1の位 5（つなぐ）のテーマ
自分への問いかけ: 紹介してみたい人どうしはいますか。
66 見守り育てる
66は、だれかの育ちを見守り、いたわることをテーマに読む数です。手を出しすぎず、必要なときに声をかける場面が似合います。相手のペースを信じて待つ時間を大切にする数です。
1の位 6（ととのえる）のテーマ
自分への問いかけ: いま、見守っていたい人や物は何ですか。
67 知恵を分ける
67は、ひとりで深めてきた考えや知恵を分け合うことをテーマに読む数です。調べたことをまとめて人に見せる、相談にのるといった場面に目が向きます。自分の中だけにあったものが、だれかの役に立つ形を探す数として読みます。
1の位 7（ふかめる）のテーマ
自分への問いかけ: 自分が深めてきたことで、分け合えるものは何ですか。
68 次へつなぐ
68は、積み重ねてきたものを次の人へつなぐことをテーマに読む数です。長く続けてきた役目を引きつぐ、集めてきたものを手渡すといった場面が似合います。自分の手を離れても続いていく様子を見る数です。
1の位 8（つみあげる）のテーマ
自分への問いかけ: 次の人へつなぎたいものは何ですか。
69 まかせる
69は、ひろい目で見て、人にまかせることをテーマに読む数です。自分がやってきたことを、思いきって別の人にゆだねる場面に目が向きます。まかせることで、自分にも相手にも新しい余白が生まれる数として読みます。
1の位 9（みわたす）のテーマ
自分への問いかけ: 思いきってまかせてみたいことは何ですか。
70 手を離す
70は、手渡したあとのひと区切りをテーマに読む数です。引きついだ人を見送り、自分の手を軽くする場面が似合います。手を離すことも、大切なかかわり方のひとつとして読む数です。
1の位 0（ひと区切り）のテーマ
自分への問いかけ: そろそろ手を離してもよさそうなことは何ですか。
よくある質問
姓名判断の61画は、どんな数ですか？
このサイトでは「きっかけを渡す」をテーマに読みます。61は、だれかが何かを始めるきっかけを手渡すことをテーマに読む数です。おもしろかった本をすすめる、最初のやり方を見せるといった場面に目が向きます。自分が始めたときの経験を、次の人の一歩目に役立てる数として読みます。
姓名判断の70画は、どんな数ですか？
このサイトでは「手を離す」をテーマに読みます。70は、手渡したあとのひと区切りをテーマに読む数です。引きついだ人を見送り、自分の手を軽くする場面が似合います。手を離すことも、大切なかかわり方のひとつとして読む数です。
61〜70の数に、よい数・悪い数はありますか？
このサイトでは分けていません。61〜70の数は、どれも「教える・支える・まかせること」を場面にしたテーマとして読みます。昔からの81数の表の吉凶は使っていません。
ほかの段の数
- 1〜10の数「手もと」の段（自分ひとりの時間と身のまわり）1 はじめの一歩・2 となりに置く・3 ひろげてみる ほか
- 11〜20の数「となり」の段（家族や友だちなど、となりにいる人とのやりとり）11 声をかける・12 となりで聞く・13 楽しさを分ける ほか
- 21〜30の数「輪」の段（仲間や集まりの中）21 口火を切る・22 輪をつくる・23 場を明るくする ほか
- 31〜40の数「外の世界」の段（まだ知らない人や場所、新しい分野）31 外へ一歩・32 ちがいを受けとめる・33 外へ表す ほか
- 41〜50の数「暮らし」の段（毎日の暮らしのくり返し）41 新しい習慣・42 暮らしを分け合う・43 暮らしの彩り ほか
- 51〜60の数「めぐる時間」の段（季節のめぐりや、長く続けてきたこと）51 種をまく・52 寄りそう時間・53 季節を味わう ほか
- 61〜70の数「手渡す」の段（教える・支える・まかせること）61 きっかけを渡す・62 となりで支える・63 楽しさを伝える ほか
- 71〜81の数「ふりかえり」の段（見直す・まとめる・身軽にすること）71 ふりかえりの一歩目・72 語り合う・73 物語にする ほか
出典と確認日
姓名判断の歴史と五格の定義は、百科事典と論文で確かめました。数のテーマは、このサイトが自分の言葉で書いたもので、昔からの81数の表（吉凶つき）を言いかえたものではありません。
- コトバンク「姓名判断」（日本大百科全書〈ニッポニカ〉・改訂新版 世界大百科事典・精選版 日本国語大辞典・百科事典マイペディア）（確認日 2026年10月24日）— 五格（天格・人格・地格・外格・総格）の名前と定義、画数を基準にすること、起こりを中国の相字の法とする説明、平安時代の花押の判断と鎌倉時代からの画数の判断、言葉の古い用例（1902年の新聞の「新式姓名判断」）、流派によって画数の取り方がちがうこと
- 岡田誠「熊崎式姓名判断の源流」『人体科学』32巻1号 p.34-42（2023年。J-STAGE の抄録）（確認日 2026年10月24日）— 画数の姓名判断は熊崎健翁（1881〜1961年）の『姓名の神秘』（1929年・実業之日本社）に始まると言われること。論文の著者が、吉凶に統計の裏付けがないと述べていること
- 問芝志保「画数による姓名判断の誕生：昭和初期における婦人雑誌と占い」『論文集』2025年度（冠婚葬祭総合研究所。国立国会図書館サーチの書誌）（確認日 2026年10月24日）— 昭和のはじめの婦人雑誌と、画数の姓名判断の始まりを扱った研究があること（書誌のみ確認。本文は未確認）
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